本文转自：东说念主民网-北京频说念

12月10日，“跨学科主题学习的学校实施旅途与战术”专题通常会在北京市东城区灯市口小学召开。本次行径由北京教师科学商讨院基础教师教学商讨中心、东城区教师委员会主持，旨在激动教研共同体不断深切主题商讨，展示跨学科主题学习、玄虚现实育东说念主商讨的阶段性恶果。

行家和教师们王人聚十三个分会场，凝听了来自东城区九所小学的15位教师带来的跨学科主题现场课。其中，灯市口小学共有7位教师参与现场展示，他们带来了5节各具特质的跨学科课程，涵盖了语文与好意思术、语文与科学的交融，以及数学与照相的改革聚集等，展现了跨学科教学的各样性和深度。

在教养共享次第，灯市口小学党总支文书、校长吴健以《践行跨学科理念，栽种学校玄虚育东说念主品性》为题，将学校坚抓开展跨学科现实的教养进行共享。吴健先容，当作北京市玄虚现实行径课程实施特质学校，灯市口小学坚抓学问与教唆邻接，培养奢睿教师，栽种课程伙同力；坚抓课程与现实交融，顶层野心课程体系，强化施行力；坚抓学科与生计对接，实施跨学科现实，栽种学习活力与深度；坚抓学校与社会会通，场馆现实行径，深切教师影响力。“在一系列现实中，不断践行跨学科理念，撬动新课堂生态改进，栽种学校教师的力量。”

汇文一小文书、校长陆军以《“故事课堂”育“全东说念主”》为题共享学校投入新时间，以课堂教学启“智”，构建科学、好意思满、可抓续的课程体系，促进学生全面而有个性的发展。随后，来自7所学校的校长、副校长、教研认真东说念主等围绕“资源的诞生与运用”“构建特质课程群”“教研机制与保险”等进行了通常发言，从课后工作、全学科阅读、艺术传承改革、戏剧课程群、教研形式等方面讲演了学校在跨学科主题学习方面的探索。

当作北京市玄虚现实行径课程实施特质学校，灯市口小学经办了本次市级“教研共同体”东城区全域教研行径，为北京市小学教师责任者提供了一个通常和学习的平台，也为激动跨学科主题学习的现实和商讨提供了新的念念路和次第。